PARTE PRINCIPAL

Actividad 4: ¡Música, maestro!

Imagen obtenida de pixabay.com

-Objetivo específico: 

• mejorar la secuenciación a través de la experimentación corporal y la comprobación visual
• experimentar de manera visual y corporal los conceptos de rápido/lento y largo/corto
  

-Material: aros y conos (4 aros rojos, 4 aros verdes, 4 conos azules, 4 conos amarillos). Silbato

-Intensidad: media/alta.

-Descripción: cada alumno mantiene su objeto del juego anterior (aro o cono). El profesor asigna un sonido y/o movimiento a cada elemento, que serán las notas de nuestra partitura (aro rojo: tres palmadas rápidas; aro verde: tres palmadas lentas; cono azul: nos agachamos y saltamos como un cohete diciendo pum; cono amarillo: nos agachamos, contamos hasta tres y saltamos como un cohete diciendo pam). El profesor, que es el arquitecto, crea una serie (aro rojo, aro rojo, cono azul, cono azul). Los alumnos que tengan esos elementos, saldrán y copiarán la serie. Una vez copiada, todos los alumnos interpretan la partitura. El profesor irá señalando cada "nota".

-Reglas: los alumnos que ya hayan copiado una serie, tendrán que esperar a que todos los compañeros con su mismo elemento hayan salido a hacer una serie para poder volver a salir

-Variantes: primero se harán series de un tipo de elemento solo, luego de dos, luego de tres y luego de cuatro. También puede ir variando la longitud de la serie, de manera que haya canciones que duren más y otras que duren menos. El profesor irá guiando las variantes con preguntas: "¿Queréis una canción larga o corta? ¿Entonces cuántas notas tenemos que poner?"

-Tiempo: 10 minutos.

-Disposición espacial: alumnos distribuidos por todo el gimnasio.