Imagen obtenida de pixabay.com
Este es un espacio creado por unas estudiantes de la asignatura de
Educación Física del Grado de Educación Infantil de la universidad Rey Juan
Carlos para compartir contenido con respecto a la percepción espacio temporal
en niños de 5-6 años.
Aquí podrás encontrar una serie de actividades, juegos, vídeos y demás recursos que nos parecen interesantes sobre el tema.
Deseamos que este blog no solo sea una aportación a la comunidad educativa sino que sea un espacio abierto a todo el mundo, donde poder debatir y conocer otros puntos de vista o prácticas.
¡Esperamos que os guste!
Nuria, Verónica, Laura y Noelia
Hola chicas. Vuestro blog me ha gustado mucho. Visualmente no solo es atractivo sino que además el tema que habéis utilizado hace que se entienda perfectamente cada apartado. Las sesiones me parecen super divertidas y a la vez prácticas. Algunas actividades de vuestras sesiones que me llamaron mucho la atención fueron:
ResponderEliminar- Ratones contra gatos: es interesante porque no solo se trabaja la orientación y la velocidad, sino que además se trabaja la coordinación visual al tener que visualizar desde la final donde ponen los compañeros los conos y la espera de turnos. Esta última a los niños les cuesta bastante, les apetece participar y la emoción hace que se adelanten a su turno muchas veces. Además la variante me parece más divertida aún, el equilibrio les cuesta un poco a esas edades y las prisas de querer llegar el primero hará que se les caiga a menudo seguramente. Esto provocará risas y más diversión.
- ¡Vamos juntos a tocar! y ¡Música , maestro!: la música es uno de los elementos más atractivos y eficaces y primordiales para el aprendizaje de otros conceptos. En este caso las actividades no solo son divertidas sino que además de trabajar el esquema corporal y la secuenciación estáis trabajando los diferentes ritmos musicales, los sonidos, los silencios. El tiempo de las actividades es adecuado y el ofrecer variantes permiten la adaptación de estas a otros grupos de alumnos o a otras edades.
Muy buen trabajo chicas de verdad, no soy una experta ni mucho menos pero como docente sin duda utilizaría vuestro blog como herramienta de información y apoyo. Enhorabuena.
Saludos Mónica Quintana Paneque
Lo primero que quiero compartir antes de hacer el comentario acerca de mi impresión sobre el blog, es mi felicitación al grupo por el trabajo conseguido.
ResponderEliminarMe ha resultado claro y bien organizado, tanto para la navegación por las distintas secciones del blog, como dentro de cada sesión, con sus apartados bien definidos y siguiendo una misma estructura, lo que me parece que ayuda a darle coherencia al trabajo en conjunto.
La adquisición de la percepción espacial y temporal es fundamental para el buen desenvolvimiento en el día a día de los niños y niñas, pero también es importante por la repercusión que tiene en aprendizajes de otras áreas, entre ellas, y muy especialmente, en la lectoescritura. Todo esto considero que aparece bien justificado, así como la importancia de trabajarlo desde el acto motor, posibilitando a los niños y niñas experiencias que les permitan vivir y sentir los conceptos espaciales y temporales, y de esa manera interiorizarlos.
Quería destacar la mención que se hace al uso de la rutina, al organizar las sesiones de la misma forma y tratando de dar la misma duración, para de esta manera reforzar la percepción temporal, con conceptos como la sucesión y la duración.
El hecho de trabajar los conceptos de duración y velocidad como eje transversal de todas las sesiones, pero abarcando desde ellas otros conceptos desde los que también se trabaja la percepción espacial y temporal, me parece que es una buena forma de conseguir un aprendizaje más completo por parte del alumnado. Aunque, como opinión personal, me hubiese gustado ver alguna actividad más, centrada individualmente en el trabajo de cada uno de estos conceptos, duración y velocidad.
En general, las actividades me parece que tienen un muy buen enfoque, desde una perspectiva lúdica, son variadas, trabajadas desde distintas formas de agrupación, … lo que creo que hace que las sesiones sean amenas y divertidas y que los niños y niñas las puedan disfrutar.
Con respecto a la evaluación, me ha resultado una muy buena idea el incluir una valoración de la sesión por parte de los niños, ya que muchas veces no se tiene en cuenta más allá de las propias observaciones que hace el docente, y que sean los niños y niñas los que puedan expresar su parecer, además de implicarles más en las actividades, permite al docente conocer mejor a cada niño, y en general, saber que actividades les resultan más interesantes de cara a diseñar futuras sesiones. Lo único con lo que hubiese completado el apartado de evaluación es con una rúbrica para valorar el desarrollo de las sesiones.
Como detalle final, me ha parecido muy útil el que se complete el blog con un apartado de recursos con los que poder contar para preparar nuevas actividades de percepción espacial y temporal
En conclusión y como valoración personal, me ha resultado un blog muy completo e interesante de leer
¡Enhorabuena!
Natalia Pérez Benito